Att räkna i huvudet är svårt, särskilt när du måste hantera stora antal. Därför har människan sedan urminnes tider försökt underlätta denna process med hjälp av olika enheter. En av dessa enheter är kulramen - föregångaren till kontona, lägga till maskin och miniräknare.
Kulramen är den enklaste anordningen för aritmetiska beräkningar, uppfann för ungefär fem tusen år sedan och användes fram till 1700-talet. Själva ordet är av grekiskt ursprung och betyder "räkningsbräda" i översättning. Kulramen användes av de forntida grekerna, egyptierna, romarna, kineserna, japanerna.
Kulramen såg ut som en bräda (inte nödvändigtvis trä, den var ofta gjord av lera) med fördjupningar eller linjer huggen in i den. Räkningsstenarna flyttades längs dessa fördjupningar (linjer). Dessutom var det i forntida Egypten vanligt att flytta stenar från höger till vänster och i Grekland tvärtom från vänster till höger. I Egypten förbättrades kulramen senare och började likna kulram: stenar spändes på en tråd fast i en träram.
Kulramen använde ett femfaldigt nummersystem; kulram överfördes till decimalsystemet först under det andra årtusendet. Kulramen användes inte så mycket för beräkningar som för lagring av mellanresultat. Men på kulramen var det möjligt att utföra alla fyra aritmetiska operationer och till och med extrahera kvadrat- och kubrötterna från numret.
Den kinesiska versionen av kulramen (Xuanpan), liksom den japanska versionen (Soropan), liknade också utifrån kulram: trådar var inneslutna i en bambustativ med speciella räkningsben, huggen av trä, spända på dem.
Abacus uppfanns i slutet av 1500-talet eller början av 1600-talet. Deras huvudsakliga skillnad från kulramen var användningen av ett decimaltalsystem, liksom en ökning av sifferkapaciteten för varje rad med siffror. På konton var det möjligt att beräkna jämna bråkdelar - tiondelar och hundradels tal. Kontona har inte genomgått några ändringar sedan de startades. De användes ofta för att undervisa skolbarn i aritmetik. Men miniräknare dök upp, vilket omättligt underlättade aritmetiska beräkningar och kulram försvann praktiskt taget från vardagen.
Men miniräknare som omedelbart ger ett färdigt resultat bidrar inte alls till en ökning av nivån på matematiska färdigheter hos barn. I Japan, under de senaste åren, har abacus-träning i abacus återinförts i många skolor: de praktiska och framåtblickande japanerna är intresserade av att utveckla matematiska färdigheter hos barn så tidigt och bättre som möjligt.
